GRADOS Cuarto a Quinto

INTEGRALIDAD DE ESTÁNDARES BÁSICOS DE CIENCIAS NATURALES

CUARTO A QUINTO

ESTÁNDAR: Identificar estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de  clasificación.

Me aproximo al conocimiento como científico (a) natural	Entorno vivo	Entorno físico	Ciencia, tecnología y sociedad	Desarrollo compromisos personales y sociales
·         Observo el mundo en el que vivo. ·         Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo alguna de ellas para buscar posibles soluciones. ·         Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.	·         Explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos. ·         Identifico los niveles de organización celular de los seres vivos. ·         Represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función. ·         Clasifico seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, microorganismos…). ·         Identifico maquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explico su función. ·         Identifico adaptaciones de los seres vivos, teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven. ·         Explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos (cadena alimentaria).	·         Comparo movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos.	·         Establezco relaciones entre microorganismos y salud. ·         Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores ·         Establezco relaciones entre deportes y salud física y mental.	·         Cuido, respeto y exijo respeto por mi cuerpo y el de las demás personas. ·         Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

ESTÁNDAR: Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y  manifestaciones de la energía en el entorno.

Me aproximo al conocimiento científico (a) natural	Entorno vivo	Entorno físico	Ciencia, tecnología y sociedad	Desarrollo compromisos personales y sociales
·         Propongo explicaciones provisionales para responder mis preguntas. ·         Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas. ·         Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias y experimentos propios y de otros…) y doy el crédito correspondiente. ·         Establezco relaciones entre la información y los datos recopilados. ·         Selecciono la información que me permite responder a mis preguntas y determino si es suficiente.	·         Analizo el ecosistema que me rodea y lo comparo con otros ·         Identifico fenómenos de camuflaje en el entorno y los relaciono con las necesidades de los seres vivos.	·         Verifico la posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases. ·         Relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste. ·         Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamaño, movimiento y posición. ·         Comparo el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos del sistema solar. ·         Describo las características físicas de la Tierra y su atmosfera. ·         Relaciono el movimiento de traslación con los cambios climáticos. ·         Establezco relaciones entre mareas, corrientes marinas, movimiento de placas tectónicas, formas de paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.	·         Analizo características ambientales de mi entorno y peligros que lo amenazan. ·         Establezco relaciones entre el efecto invernadero, la lluvia ácida y el debilitamiento de la capa de ozono con la contaminación atmosférica.	·         Propongo alternativas para cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenazan. ·         Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco puntos de vista diferentes y los comparo con los míos. ·         Valoro y utilizo el conocimiento de diferentes personas de mi entorno. ·         Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento. ·         Identifico y acepto diferencias en las formas de vida y de pensar.

ESTÁNDAR: Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.

Me aproximo al conocimiento científico (a) natural	Entorno vivo	Entorno físico	Ciencia, tecnología y sociedad	Desarrollo compromisos personales y sociales
·         Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). ·         Realizo mediciones con instrumentos convencionales (balanza, bascula, cronometro, termómetro…) y no convencionales (paso, cuarta, pie, braza, vaso…). ·         Diseño y realizo experiencias modificando una sola variable para dar respuestas a preguntas. ·         Saco conclusiones de mis experimentos, aunque no obtenga los resultados esperados. ·         Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.	·         Identifico en mi entorno objetos que cumplen  funciones similares a las de mis órganos y sustento la comparación. ·         Indago acerca del tipo de fuerza (comprensión, tensión o torsión) que puede fracturar diferentes tipos de huesos. ·         Investigo y describo diferentes tipos de neuronas, las comparo entre sí y con circuitos eléctricos.	·         Describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias. ·         Propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas. ·         Establezco relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volúmenes diferentes o viceversa y su posibilidad de flotar. ·         Describo fuerzas y torques en máquinas simples. ·         Verifico la conducción de electricidad o calor en materiales. ·         Identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.	·         Identifico máquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad. ·         Construyo máquinas simples para solucionar problemas cotidianos. ·         Identifico, en la historia, situaciones en las que en ausencia de motores potentes se utilizaron máquinas simples. ·         Asocio el clima y otras características del entorno con los materiales de construcción, los aparatos eléctricos mas utilizados, los recursos naturales y las costumbres de diferentes comunidades. ·         Verifico que la cocción de alimentos genera cambios físicos y químicos. ·         Identifico y describo aparatos que generan energía luminosa, térmica y mecánica. ·          Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico.	·         Cumplo mi función cuando trabajo en grupo, respeto las funciones de otros y contribuyo a lograr productos comunes. ·         Reconozco y acepto mis semejanzas y diferencias con los demás en cuanto a género, aspecto y limitaciones físicas. ·

INTEGRALIDAD DE ESTÁNDARES BÁSICOS DE CIENCIAS NATURALES

CUARTO A QUINTO

KAREN PLAZA ACOSTA

FREDY ROMERO MUNOZ

FARNEY MONTIEL RIVAS

KAREN SIERRA DE LA OSSA

DIANA ATENCIA HERNÁNDEZ

CARLOS CASTILLO HERNÁNDEZ

KATERINE CÁRDENAS LLORENTE

EDUARDO CEBALLOS CUADRADO

LIC. JULIO PÁEZ GARCIA

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIA NATURALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

III SEM. NORMALISTA 041

2011