viernes, 1 de abril de 2011

PREESCOLAR
Estándar  : Reconozco que soy un ser vivo, por lo tanto tengo algunas semejanzas con otros seres vivos, con los que me desarrolló en un mismo  entorno.

… Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural…
…Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales….

…Desarrollo compromisos personales y sociales….
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia, tecnología  y sociedad
·         Observo mi entorno.
·         Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entornó y exploro posibles respuestas.
·         Hago conjeturas para responder mis preguntas.
·         Identifico condiciones que influyen en nuestro entorno.
·         Registro mis observaciones en forma organizada utilizando, dibujos, palabras y números.
·         Busco información en diversas fuentes (libros, internet, experiencias propias y de otros).


·         Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
·         Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
·         Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
·         Observo y describo cambios en mi desarrollo  y en el de otros seres vivos.
·         Describo y verifico los ciclos de vida  de seres vivos.
·         Reconozco que nos parecemos a nuestros papás y describo algunas características  que heredamos  de ellos.
·         Explico adaptaciones de los seres vivos en el ambiente.

·         Describo y clasifico objetos según características que percibo con mis cinco sentidos.
·         Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
·         Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
·         Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.
·         Identifico necesidades del cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
·         Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco  puntos de vista diferentes.
·         Valoro y utilizo el conocimiento de mis compañeros y diversas personas de mi entorno.
·         Cumplo mi función y respeto la de mis compañeros en el trabajo en grupo.
·         Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo.
·         Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.


Estándar 2º: Identifico fenómenos físicos que me afectan al igual que a mi entorno, partiendo de esto llevo a cabo habilidades para acercarme a dicho fenómenos.

… Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural…
…Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales….

…Desarrollo compromisos personales y sociales….
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia, tecnología  y sociedad
·         Observo mi entorno.
·         Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entornó y exploro posibles respuestas.
·         Hago conjeturas para responder mis preguntas.
·         Desarrollo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
·         Identifico condiciones que influyen en nuestro entorno.
·         Registro mis observaciones en forma organizada utilizando, dibujos, palabras y números.
·         Busco información en diversas fuentes (libros, internet, experiencias propias y de otros).


·         Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
·         Propongo y verifico  necesidades de los seres vivos.
·         Identifico la flora, la fauna, el agua y suelo de mi entorno.
·         Explico adaptaciones de los seres vivos en el ambiente.
·         Identifico patrones comunes a los seres vivos.

·         Describo y clasifico objetos según características que percibo con mis cinco sentidos.
·         Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua).
·         identifico situaciones en que ocurre transferencia de energía térmica para verificar el fenómeno.
·         Identifico tipos de movimientos en seres vivos y objetos y las fuerzas que los producen.
·         Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en un periodo de tiempo.
·         Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
·         Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.
·         Identifico necesidades del cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
·         Identifico  objetos que emitan luz o sonido.
·         Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco  puntos de vista diferentes
·         Valoro y utilizo el conocimiento de mis compañeros y diversas personas de mi entorno.
·         Cumplo mi función y respeto la de mis compañeros en el trabajo en grupo.
·         Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlo.


Estándar 3º: Doy importancia al uso de algunos objetos y técnicas que el ser humano ha desarrollado en sociedad y  reconozco que somos capaces de realizar cambios en el entorno, de tal manera que se transforme


… Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural…
…Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales….

…Desarrollo compromisos personales y sociales….
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia, tecnología  y sociedad
·         Observo mi entorno.
·         Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entornó y exploro posibles respuestas.
·         Hago conjeturas para responder mis preguntas.
·         Diseño y llevo a cabo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
·         Identifico condiciones que influyen en nuestro entorno.

·         Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
·         Propongo y verifico  necesidades de los seres vivos.
·         Describo y verifico los ciclos de vida  de seres vivos.

·         Describo y clasifico objetos según características que percibo con mis cinco sentidos.
·         Registro el movimiento del sol, la luna y las estrellas en un periodo de tiempo.

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·         Clasifico y comparo objetos según su uso
·         Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano. Identifico  objetos que emitan luz o sonido.
·         Analizo la utilidad de algunos aparatos electrónicos a mí alrededor.
·         Identifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas
·         Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco  puntos de vista diferentes.
·         Valoro y utilizo el conocimiento de mis compañeros y diversas personas de mi entorno.
·         Cumplo mi función y respeto la de mis compañeros en el trabajo en grupo.
·         Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.




INTEGRALIDAD DE ESTÁNDARES BÁSICOS DE CIENCIAS NATURALES

PREESCOLAR

OSCAR IVAN GONZALES ARDINES
INIRLEY LOZANO JULIO
YESIKA SIBAJA FUENTES
JAVIER TORRES ARGUMEDO




LIC. JULIO PÁEZ GARCIA


DIDÁCTICA DE LAS CIENCIA NATURALES


INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

III SEM.
041

2011